一、

常態編班及分組學習(註1)

1-1學生編班作業流程

相關法規：

1.國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則

2.高級中等以下學校藝術才能班設立標準

3.高級中等以下學校體育班設立標準

4高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班調整班級人數或提供人力資源及協助辦法

依註1規定，本校各年級總班數僅1班，免進行此項目視導。

□本校常態編班班級名冊

□學校教職員工、家長委員子女之就讀班級

□縣市核定當學年度班級數(核定函、114學年度班級數及學生數彙計表)

1-2 導師編配作業

相關法規：

國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則

依註1規定，本校各年級總班數僅1班，免進行此項目視導。

□本校常態編班班級名冊

□學校教職員工、家長委員子女之就讀班級

二、

課程教學規劃

及實施

2-1 依課綱之規定排授課

相關規範：

1.十二年國民基本教育課程綱要(總綱)

2.國民中小學教學正常化實施要點

□公告網路之學校課程計畫及相關檔案(無須紙本)

□學校課程發展委員會會議紀錄(含簽到表)
◆組織要點
◆113學年：第一次、第二次、第三次、第四次、第五次、第六次
◆114學年：第一次

□全校班級課表(班級總課表、教師總課表)

□112學年度第2學期及113學年度巡堂紀錄(紙本)

□課後輔導及寒暑期學藝活動實施計畫(非平日教室日誌)
◆課後延伸課程課表、課後輔導服務計畫

□課後輔導、寒暑學藝活動(及留校自習)家長同意書                  
◆寒暑期校內育樂營暨學習扶助
  (114年度寒假：家長同意書範本、回條) 
  (114年度暑假：家長同意書範本、回條)                      
◆學期間課後延伸活動暨學習扶助
  (113學年度第二學期：家長同意書範本、回條)
  (114學年度第一學期：家長同意書範本、回條)

三、

學習評量實施

3-1依據課程計畫之進度、教學與評量目標設計多元評量方式，並建立定期評量命題及審題機制

相關規範：

1.國民中小學教學正常化實施要點

2.國民小學及國民中學學生學習評量辦法

□學校學生學習評量機制及相關規範(含迴避原則)

□公告網路之學校課程計畫及相關檔案(無須紙本)

□112學年度第2學期及113學年度巡堂紀錄(紙本)

□學校課程發展委員會會議紀錄(含簽到表)
◆組織要點
◆113學年：第一次、第二次、第三次、第四次、第五次、第六次
◆114學年：第一次

□領域(科目)教學研究會會議紀錄(含簽到表)

□學生學習評量結果未達及格基準者實施之補救作為

□學生學習評量結果未達及格基準者之家長通知書

□定期評量命審題機制等佐證資料，如命題檢核表及審題表(含指標及結果)、會議紀錄等。
113學年度第一學期、113學年度第二學期、114學年度第一學期

□定期評量之各領域(科目)命題與審題教師一覽表
113學年度第一學期、113學年度第二學期、114學年度第一學期

□就讀該校的教職員工子女名單一覽表
(含教師姓名及任教領域科目/年級、子女就讀年級等)

3-2遵守定期紙筆評量相關規定

相關規範：

國民小學及國民中學學生學習評量辦法

□學校行事曆(已標示定期評量時間)
113學年度第一學期、113學年度第二學期、114學年度第一學期

□112學年度第2學期及113學年度巡堂紀錄(紙本)